在湛江市吴川市梅菉中学举办。此次活动经过专家引领、同课异构、互动研讨、教研沙龙等办法，旨在为湛江区域的小学数学教师供给学习、沟通和提高的渠道，推进湛江市小学数学教育的均衡展开。广东省教育研究院小学数学教研员鲍银霞教师，华南师范大学附属小学副校长周育钦，华南师范大学附属小学周园教师，湛江市教育局教育研究室小学数学教研员张金丽教师，吴川市教育局党组成员、人事股股长陈伟同志，吴川市教师展开中心主任容伟文和副主任凌连霞，吴川市新华小学陈振忠副校长，以及湛江市各县（市、区）小学数学教研员与骨干教师将近400人参与了本次活动。本次活动由

  整场活动分为团体备课、同课异构、研讨沟通、专家陈述、教研沙龙、活动总结六个环节。

  6月11日和18日，鲍银霞教师组织了两次团体备课活动，华南师范大学附属小学教育团队和湛江市吴川教育团队展开了一次线上团体备课和一次现场磨课研讨活动。专家及两个备课团队就两节课教育的全体思路和每一个环节都提出了优化修正完善定见。在团体才智磕碰中，备课团队对怎么改变数学育人办法，培育学生中心素质有了更清晰的方向。

  6月19号上午的课例展现环节，吴川市新华小学柯灼连教师和华南师范大学附属小学周园教师对北师大版小学数学三年级上册《什么是周长》一课进行同课异构。两位教师的讲堂各有风格，但都紧扣新课程理念，深化发掘概念实质，重视引导学生阅历概念的构成进程，重视浸透数学思维办法，重视数学与日子的联络，有用促进了学生的学习。

  柯灼连教师以小组协作的办法，规划了摸一摸、描一描、量一量、数一数等学习活动，让学生经过摸感触“线”与“面”的不同，经过描了解“周”的含义，经过数了解长度单位是能够累加的，展开学生量感，让学生知道什么是周和周长。整节课十分厚实，为往后图形与几许的学习打下根底。

  周园教师以规划本班专属菜地围栏计划为情境导入，引证“周”字在辞典中的解说，让学生了解周和周长的概念。周园教师规划了围、拉、量、数等学习活动，斗胆选用尺规作图，浸透“化曲为直”的数学思维，让学生在亲身阅历中感悟周长的实质。整节课赋有开放性和趣味性，很好地促进了学生参与。

  课后，先由两位授课教师进行教育反思。接着林裕青、韦钰、张颖、张金丽、周育钦等教师别离从不同视点对两节课例进行了点评。鲍银霞教师对两位授课教师给予高度赞扬，一起也提示教师们，讲堂上要重视学生中心素质的培育，但根底知识的把握也是很重要的。参与学习的教师们也斗胆提出自己的观念和主张，专家们耐心肠进行回应，现场教研气氛稠密。

  周育钦副校长作专题陈述《小学数学“五四三”多元作业形式的实践与探求》，他列举了丰厚的事例，论述了中心素质要求下小学数学作业规划的办法与思路，为教师们往后的作业规划供给了很大的协助。

  教研沙龙环节，来自湛江市10个县（市、区）的教研员进行沟通同享，同享的内容有区域小学教育基本状况、教研作业展开状况、存在的问题与困惑三个方面。鲍银霞教师和张金丽教师对各县（市、区）小学数学教研作业进行了点评与辅导。

  鲍银霞教师和张金丽教师对这次活动的成功展开表明充沛的必定，赞扬了教师们的学习热心和研究精力，勉励我们持续尽力，促进湛江市小学数学教育高质量展开。

  此次帮扶活动，为湛江市小学数学教师搭建了同研同享的渠道，为推进了全市小学数学讲堂教育变革起到了杰出的演示引领效果。